一乗小Ｄｉａｒｙ

早いもので、今日は１月最後の日です。

２月の予定をアップしました。

こちら　からもご覧になれます。

（クリック）

今朝の気温は、マイナス５℃

今朝は、雪のかたまりは氷のようで、とても除雪はできませんでした。

ということで、雪をまとった上城戸の景色をご堪能ください。

５・６年生は、総合的な学習の時間に勉強してきた一乗谷朝倉氏遺跡に関して、そのまとめとしてパンフレットを作っています。今年は、唐門や各庭園側を勉強してきたのでそれらについてまとめています。

最終の作業に入っていて原稿ができれば、印刷屋さんに出すだけです。

子ども達は、最後の仕上げに真剣に取り組んでいました。

これは、裏表紙ですね～ぇ

唐門側の地図ですね。

「永楽通宝」ですね。著作権があるので、写真を見て手書きしています。

すごいですね。ここまで、気を使って作り上げているんですね。

彼は、何をしているのかな？

あっ！

中にクイズを入れているんですね。完成するまで企業秘密だそうです。

写真を撮るのは断られてしまいました。

完成を楽しみにしています。

今日のスピーチは、６年生です。

「カキィーン！」

スタートはこれで始まりました。彼の夢はプロ野球選手だそうです。

最近、特に日本人野球選手の活躍が目立つことや、春にはＷＢＣの開催など話題も豊富ですね。

こんな夢を持てるのは幸せですね。

ただのあこがれでスター選手を夢見るというのではなく、夢をかなえるたためにいろいろ努力するということを語ってくれました。夢に向かって突き進みましょう。

６年生の発表についての感想を伝えたあと、グループで話し合いをしました。

低学年の中には、「夢はまだない・・・」という子もいました。

でも、さすが高学年、「将来の夢でなくても、趣味とかやりたいことはないの？」と問い返していました。

「歌が好き」「ゲームに夢中になる」「釣りをしてその魚を動物にあげたい」など様々な反応が出ました。

今はまだ、将来の職業を決めることは難しいですが、趣味や関心のあることを大事に育てていくことが将来の夢や目標になりますよね。

今日は、３～５年生が「６年生を送る会」にむけて準備をスタートさせました。

まずは、自分たちが目指す送る会に向けてスローガンを考えました。

それぞれが考えたことを付箋に書いて、ホワイトボードに貼っていきます。

感謝の気持ち、体育大会，全校で取り組んだ朝倉ガイド・・・たくさんの思い出がありますね。

意見がある程度出てきたら、なかま分けをしながらさらに意見を出していきます。

これらをもとに、スローガンを作っていきます。

ここからは、５年生の腕の見せ所。

意見をまとめて、スローガンに仕上げていきます。

外は雪

でも、子どもたちは卒業に向けた取組を始めています。

今は、酷寒の寒さですが、春は確実に近づいています。

１・２年生は図工で、「パタパタストロー」づくりをしました。

ストローを使って動く部分を作り、そこに好きな絵を書いた紙を貼った物を作ります。

上手くできたかな？

大変細かい作業でしたが、子どもたちは一生懸命取り組んでいました。

３・４年生は、音楽で「いろいろな響きを感じとる」ことをしました。

すずやカスタネット、ウッドクロック、クラベスなどを使っていろいろな響きを数人で合わせて合奏しました。

音の強弱や長さを図で表し、自分たちでリズムを作り演奏しました。

音の響きやリズムに着目してお互いに感想を発表しました。

今日は、３・４年生が一乗生活学校の皆様にご指導いただき味噌づくりをしました。

公民館主事の方にもお手伝いいただき、約１５ｋｇくらいの味噌を作りました。

乾燥した大豆と水につけた大豆を比べたり、米麹を実際に見たりしました。

おはなしが終わったら、早速味噌づくりです。

最後は、ご褒美に甘酒をいただきました。ありがとうございます。

味噌は、９月頃から給食で使わせていただきます。

今日は、５年生の授業を密着取材しました。

題材は「生活の中で詩を楽しもう」でした。

詩について勉強していく中で、一つの詩がありました。

内容は、木が夜の間に吸い込んで、朝には夢が開くというものでした。

担任が「みんなの夢って、なあに？」と聞くと・・・

みんなふと止まって考えました。

「プロ野球選手」

「僕もプロ野球選手。大谷選手のようになりたい」「でも、もう一つあってすし職人」

先生が夢が叶ったらサインを求めましたが会えなく断られていました。

その他の子たちからは

「プロサッカー選手」「看護師」などと反応していました。

「この夢が開くために、みんな夜は何を吸い込む？」

また子どもたちは考え始めました。

みなさんはどうでしょう？

３・４年生は、学校栄養職員さんの授業をうけました。

「かむ」ことの大切さについて勉強しました

さて、２０世紀初頭には、食事の時間が平均２２分で、１４２０回間でいましたが、現在では平均１１分で６２０回しか噛んでいないようです。

ここで問題（一乗っ子は、ここで”ジャージャン”と音を入れてくれるのですが・・・）

「鎌倉時代」と「弥生時代」には、食事の時間と噛む回数はどれくらいだったのでしょうか？

正解は・・・

鎌倉時代　　２９分で２６５４回

弥生時代　　５１分で３９９０回　　だったようです。

食事でしっかりかむことで、脳の働きが良くなり、味がよくわかるようになったり、虫歯の予防になったりするそうです。

顎の横を触って、動きを確認しました。

最後は、「よく噛んで食べた方がいい」「硬いものを選んで食べよう」と言った感想が聞かれました。

大人も子どもも噛むことは大事ですね。

１月１７日に５・６年生は、庭園模型作りをしました。

朝倉氏遺跡をベースにして、自分なりの庭園づくりに挑戦しました。

朝倉氏遺跡保存協会の岸田会長とモデルフィニッシャーの方が来てくださいました。

結構、細かい作業ですがみんな真剣です。

この方も、真剣に取り組んでいました。

細かいところは、専門家の方に見てもらいました。

無事完成しました。

給食の紹介をする前に、

今日の大休みの時間に、校舎を回っていると体育館で大縄や縄跳びをしている姿が見えました。

みんな元気いっぱいです。

教室をのぞくと、寒そうにしている子ども達もいましたよ。

大休みの時間や授業で頑張った子どもたちは、給食の頃にはおなかがペコペコです。

今日の給食はこれです。

各教室を回ると、みんなとってもいい笑顔で給食を食べていました。

「おいしい顔見せて！」とお願いする、快く反応してくれる子どもたちがいてとても楽しいひと時でした。

おいしい顔をしてくれた子ども達

放送室では、委員会の子ども達が「お昼の放送」を流していました。