今日は、３～５年生が「６年生を送る会」にむけて準備をスタートさせました
。
まずは、自分たちが目指す送る会に向けてスローガンを考えました。
それぞれが考えたことを付箋に書いて
、ホワイトボードに貼っていきます。
感謝の気持ち、体育大会，全校で取り組んだ朝倉ガイド・・・たくさんの思い出がありますね。
意見がある程度出てきたら、なかま分けをしながらさらに意見を出していきます。
これらをもとに、スローガンを作っていきます。
ここからは、５年生の腕の見せ所。
意見をまとめて、スローガンに仕上げていきます。
外は雪
でも、子どもたちは卒業に向けた取組を始めています。
今は、酷寒の寒さ
ですが、春は確実に近づいています。
１・２年生は図工で、「パタパタストロー」づくりをしました。
ストローを使って動く部分を作り、そこに好きな絵
を書いた紙を貼った物を作ります。
上手くできたかな
？
大変細かい作業でしたが、子どもたちは一生懸命取り組んでいました。
３・４年生は、音楽で「いろいろな響きを感じとる」ことをしました。
すずやカスタネット、ウッドクロック、クラベスなどを使っていろいろな響きを数人で合わせて合奏しました。
音の強弱や長さを図で表し、自分たちでリズムを作り演奏
しました。
音の響きやリズムに着目してお互いに感想を発表
しました。
今日は、３・４年生が一乗生活学校の皆様にご指導いただき味噌づくりをしました。
公民館主事の方にもお手伝いいただき、約１５ｋｇくらいの味噌を作りました。
乾燥した大豆と水につけた大豆を比べたり、米麹を実際に見たりしました。
おはなしが終わったら、早速味噌づくりです。
最後は、ご褒美に甘酒をいただきました。ありがとうございます。
味噌は、９月頃から給食で使わせていただきます。
今日は、５年生の授業を密着取材しました。
題材は「生活の中で詩を楽しもう」でした。
詩について勉強していく中で、一つの詩がありました。
内容は、木が夜の間に吸い込んで、朝には夢が開くというものでした。
担任が「みんなの夢
って、なあに？」と聞くと・・・
みんなふと止まって考えました。
「プロ野球選手」
「僕もプロ野球選手。大谷選手のようになりたい」「でも、もう一つあってすし職人」
先生が夢が叶ったらサインを求めましたが会えなく断られていました。
その他の子たちからは
「プロサッカー選手」「看護師」などと反応していました。
「この夢が開くために、みんな夜は何を吸い込む？」
また子どもたちは考え始めました。
みなさんはどうでしょう？
３・４年生は、学校栄養職員さんの授業をうけました。
「かむ」
ことの大切さについて勉強しました
さて、２０世紀初頭には、食事の時間が平均２２分で、１４２０回間でいましたが、現在では平均１１分で６２０回しか噛んでいないようです。
ここで問題（一乗っ子は、ここで”ジャージャン”と音を入れてくれるのですが・・・）
「鎌倉時代」と「弥生時代」には、食事の時間と噛む回数はどれくらいだったのでしょうか？
正解は・・・
鎌倉時代 ２９分で２６５４回
弥生時代 ５１分で３９９０回
だったようです。
食事でしっかりかむことで、脳の働きが良くなり、味がよくわかるようになったり、虫歯の予防になったりするそうです。
顎の横を触って、動きを確認しました。
最後は、「よく噛んで食べた方がいい」「硬いものを選んで食べよう」と言った感想が聞かれました。
大人も子どもも噛むことは大事ですね。
１月１７日に５・６年生は、庭園模型作りをしました。
朝倉氏遺跡をベースにして、自分なりの庭園づくりに挑戦
しました。
朝倉氏遺跡保存協会の岸田会長とモデルフィニッシャーの方が来てくださいました。
結構、細かい作業ですがみんな真剣です。
この方
も、真剣に取り組んでいました。
細かいところは、専門家の方に見てもらいました。
無事完成しました。
給食の紹介をする前に、
今日の大休みの時間に、校舎を回っていると体育館で大縄や縄跳びをしている姿が見えました。
みんな元気いっぱいです。
教室をのぞくと、寒そうにしている子ども達
もいましたよ
。
大休みの時間や授業で頑張った子どもたちは、給食の頃にはおなかがペコペコです。
今日の給食はこれです。
各教室を回ると、みんなとってもいい笑顔で給食を食べていました。
「おいしい顔見せて！」とお願いする、快く反応してくれる子どもたちがいてとても楽しいひと時でした。
おいしい顔をしてくれた子ども達
放送室では、委員会の子ども達が「お昼の放送」を流していました。
今日は、授業の様子を紹介します。
＜１・２年生は、生活科＞
新１年生を迎える準備をしていました。
今日の内容は板書で、前の授業ので考えた分はモニターで確認しながら続きを書いていました。
書けた子から、担任の先生のところで確認してもらいました。
はやく書き終わったこの中には、「校長先生！聞いてください。」と言って、校舎案内の案内文を話してくれました。とても分かりやすい説明になっていました。頑張れ
＜３・４年生算数＞
４年生は、２つの事がらを表に書いて求めていました。
次の子が、前の子の説明を受けて、自分と違うところや付け加え等をしながら前の人の発言をつないでいました。
＜５・６年国語＞
５年生は、「あなたならどうする」の学習で、相手が納得するような説明を真剣に書いていました。
６年生は、仮名の由来について学習していました。
ところで、これは「なんて読む？」
子どもたちは、「一番左は、うどん！
」「次は、そばだ」３番目は？
「やきそば？？？」
真ん中の文字は、「古」とよめるから「こ」に間違いない！
でも、これはなんだ????
早速タブレットも駆使しながら調べていました。
昨日、今日と朝はとっても冷え込み
ました。
学校の前の７時半頃の気温は、昨日がー３℃、今日は０℃でした。
昨日は上城戸も真っ白になっていました。
そんな中、毎日児童の登校に見守りたいのかが方が一緒に歩いてくださっています。
どんなに天気が悪くても、昨日今日のように寒くても児童に寄り添っていただく方々に心から感謝します。
天気が良く春が近いのでは？と思ってしまう１日となりました。
になりました。
